{"id":809,"date":"2021-07-02T17:51:32","date_gmt":"2021-07-02T22:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=809"},"modified":"2021-08-05T21:44:56","modified_gmt":"2021-08-06T02:44:56","slug":"monografia-na-pandemia-os-desafios-impostos-pela-covid-19-para-quem-deseja-concluir-a-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=809","title":{"rendered":"Monografia na pandemia: os desafios impostos pela Covid-19 para quem deseja concluir a gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Isolamento social fez com que orientandos, orientadores e gestores buscassem alternativas para garantir que estudantes realizassem o sonho de colar grau<\/em> \/ Foto: Arquivo pessoal \/ P\u00e2mela Freitas<\/p>\n\n\n\n

Por Gabriel Vercoza Alves e Renato Menezes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com o objetivo de reduzir os impactos da pandemia de Covid-19 na rotina universit\u00e1ria a comunidade acad\u00eamica precisou se ajustar para continuar, mesmo de forma virtual, o preparo para a defesa do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC). No entanto, as dificuldades para com a nova modalidade de estudo ainda causam inseguran\u00e7a em quem est\u00e1 esperando ansiosamente pelo diploma universit\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Com a estudante do curso de Licenciatura em Hist\u00f3ria, Alice Le\u00e3o, n\u00e3o est\u00e1 sendo diferente. A acad\u00eamica cursa o s\u00e9timo per\u00edodo da gradua\u00e7\u00e3o na Universidade Federal do Acre (Ufac) e est\u00e1 tendo que lidar com ru\u00eddos externos e internos em casa que acabam atrapalhando a concentra\u00e7\u00e3o que deseja para escrever e elaborar o TCC. \u201cO ambiente n\u00e3o \u00e9 prop\u00edcio aos estudos, tenho dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o e tudo acaba influenciando e dificultando ainda mais\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Por conta da impossibilidade de ir \u00e0 Ufac, ela teve que fazer pesquisas bibliogr\u00e1ficas de forma on-line, como na Biblioteca Nacional Digital<\/a>, e seguir as dicas do seu orientador Airton Chaves. Um dos medos da estudante na reta final diz respeito a instabilidade da internet que pode ser um contratempo na hora de apresentar o trabalho j\u00e1 que o Acre tem problemas constantes com rompimentos de fibra. \u201cTenho medo de n\u00e3o ter conex\u00e3o de internet no dia da apresenta\u00e7\u00e3o, ou at\u00e9 mesmo que a internet caia. Fico insegura\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

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Estudante conta que, por necessidade, precisou comprar um computador de mesa novo e um Kindle para auxiliar em seus estudos \/ Foto: Arquivo pessoal<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

SOBRECARGA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A acad\u00eamica do 7\u00ba per\u00edodo do curso de Licenciatura em Letras\/Libras, Katriny Almeida, tamb\u00e9m teme que problemas de instabilidade com internet seja o fator de dificuldade ao defender o TCC. O tema do trabalho dela, feito em conjunto com a estudante Adriele Costa e orientado pela professora Ivanete Cerqueira, \u00e9 \u201cA iconicidade da l\u00edngua de sinais caseira de surdos do munic\u00edpio de Porto Walter \u2013 AC\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAcredito que uma das maiores dificuldades tenha sido a sobrecarga com rela\u00e7\u00e3o a outras disciplinas, assim como dificuldade de algumas vezes encontrar o momento em que a orientadora tivesse dispon\u00edvel e minha dupla tamb\u00e9m. Agora a preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 com rela\u00e7\u00e3o a tecnologia pois sabemos que elas falham, ent\u00e3o temos receio de faltar energia, internet ou ter algum problema t\u00e9cnico que prejudique a apresenta\u00e7\u00e3o\u201d, fala.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFIQUEI NESSE SENTIMENTO POR MESES\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A estudante do 8\u00ba per\u00edodo de Jornalismo da Ufac, P\u00e2mela Rocha de Freitas, precisou aprender a estudar no ensino remoto justamente no momento em que teve que fazer o TCC. Al\u00e9m disso, por diversas vezes se sentiu desanimada em ver que atrasaria seus estudos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo come\u00e7o da pandemia eu achava que duraria um m\u00eas, estava super empolgada em formar e terminar no tempo correto. Conforme o tempo foi passando e as coisas pioraram eu entrei em uma tristeza e des\u00e2nimo enormes. N\u00e3o sabia quando iria me formar, n\u00e3o queria mais estudar. A pandemia ia me atrasar toda na faculdade – me atrasou um ano. Fiquei nesse sentimento por meses\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

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Universidade Federal do Acre encontra-se com suas atividades presenciais suspensas por conta da pandemia da Covid-19 em concord\u00e2ncia com a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 04, de 30 de mar\u00e7o de 2020 \/ Foto: Renato Menezes<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Sobre as orienta\u00e7\u00f5es, a acad\u00eamica disse que elas foram cruciais para que a pesquisa desse prosseguimento. Orientada pela professora Francielle Modesto, seguiu um cronograma semanal que envolvia prazos. Isto, juntamente com a troca frequente de e-mails e de encontros virtuais, contribu\u00edram para que P\u00e2mela voltasse ao ritmo de escrita a que estava habituada antes da pandemia e desse continuidade ao TCC de tema \u201cA \u00e9tica jornal\u00edstica na cobertura de um linchamento em Capixaba: um estudo sobre as not\u00edcias de caso publicadas na ContilNet Not\u00edcias e G1 Acre\u201d, apresentado no dia 10 de junho e aprovado com m\u00e9dia 10.<\/p>\n\n\n\n

\u201cConvers\u00e1vamos por e-mail, \u00e0s vezes, mais de uma vez por dia. Na verdade, tinha dias que troc\u00e1vamos mais e-mails do que eu troco mensagens com minhas amigas. Sempre que surgia uma d\u00favida, algo que eu queria mudar, acrescentar, ou tinha visto, eu mandava para ela. E ela igualmente me mandava as coisas que ela encontrava para poder me ajudar na pesquisa. Marcamos reuni\u00f5es on-line para eu apresentar o andamento da pesquisa para ela e at\u00e9 para ensaiar minha apresenta\u00e7\u00e3o para a banca\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

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Troca de mensagens e de e-mails entre alunos e professores foi a forma encontrada para nortear a escrita do TCC \u00e0 dist\u00e2ncia \/ Foto: Gabriel Ver\u00e7oza<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

CADA ALUNO NO PR\u00d3PRIO RITMO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A professora Francielle Modesto foi orientadora de P\u00e2mela e de mais dois alunos do curso de Jornalismo e disse que cada orientando escreve no pr\u00f3prio ritmo, principalmente durante este per\u00edodo onde alguns adoeceram ou tiveram parentes que foram contaminados. No entanto, organiza um plano de atividades para que a produ\u00e7\u00e3o flua.<\/p>\n\n\n\n

\u201cFoi poss\u00edvel manter o suporte aos alunos e garantir o distanciamento social necess\u00e1rio para nos protegermos da Covid-19. Para resolver a quest\u00e3o da falta da biblioteca, por exemplo, eu procurei e-books, artigos, disserta\u00e7\u00f5es e teses, e enviei por e-mail aos alunos para que eles n\u00e3o ficassem sem o conte\u00fado necess\u00e1rio para pesquisar\u201d, complementa.<\/p>\n\n\n\n

ESFOR\u00c7OS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre os m\u00e9todos que a Ufac tem buscado para que as produ\u00e7\u00f5es n\u00e3o parassem, a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o, Ednaceli Damasceno, diz que a institui\u00e7\u00e3o vem promovendo, desde setembro de 2020, capacita\u00e7\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es para docentes e coordenadores de curso por meio da Escola de Forma\u00e7\u00e3o da Doc\u00eancia Universit\u00e1ria para que as atividades migrassem para o ambiente virtual, tais como reuni\u00f5es de colegiado e bancas de TCC.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde a suspens\u00e3o das atividades presenciais, as defesas dos trabalhos de conclus\u00e3o de curso est\u00e3o ocorrendo de forma virtual, e n\u00f3s capacitamos, junto com o N\u00facleo de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (NTI), os coordenadores e alguns docentes para usar as plataformas digitais, e a\u00ed desde ent\u00e3o esta defesa vem sendo autorizada a ocorrer de forma virtual. A Prograd tamb\u00e9m tem uma instru\u00e7\u00e3o normativa de n\u00ba 01, de 13 de abril de 2020, em que ela tamb\u00e9m recomenda que algumas atividades ocorram de forma virtual, e uma destas \u00e9 o TCC\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

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Pr\u00f3\u2013Reitora de Gradua\u00e7\u00e3o da Ufac fala que enquanto n\u00e3o houver condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias adequadas, as atividades presenciais continuar\u00e3o suspensas para garantir a sa\u00fade da comunidade acad\u00eamica \/Foto: Arquivo Pessoal<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A pr\u00f3-reitora tamb\u00e9m ressalta que o ambiente presencial \u00e9 o mais prop\u00edcio para desenvolver as atividades. Contudo, pontua que o momento \u00e9 de cautela e de import\u00e2ncia do resguardo da sa\u00fade dos t\u00e9cnicos-administrativos, docentes e alunos.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 claro que a gente n\u00e3o v\u00ea o momento de retornar \u00e0s atividades presenciais que \u00e9 a forma como, historicamente e predominantemente, as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino utilizam em termos de modalidade de ensino. Enquanto n\u00e3o for poss\u00edvel, vamos continuar a seguir usando os meios digitais necess\u00e1rios para defender a sa\u00fade e a vida de toda a comunidade acad\u00eamica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

EM OUTROS ESTADOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A jornalista Ariel Bentes, rec\u00e9m-formada pela Universidade Federal do Amazonas (Ufam), foi uma das muitas estudantes brasileiras que passaram por este processo de forma totalmente remota. Intitulado \u201cM\u00eddia e viol\u00eancia contra a mulher: a abordagem jornal\u00edstica do feminic\u00eddio no Portal do Holanda\u201d o trabalho da jornalista foi estruturado, apresentado e aprovado pela banca examinadora no final de 2020 de maneira totalmente online.<\/p>\n\n\n\n

Ela conta que tinha data marcada para a primeira apresenta\u00e7\u00e3o do TCC em mar\u00e7o de 2020, quando surgiram os primeiros casos de contaminados por Covid-19 em Manaus e a Ufam teve que suspender o semestre. Isto fez com que a jornalista tivesse mais um atraso na escrita do material que deveria ter sido entregue no segundo semestre de 2019, mas foi impossibilitada por quest\u00f5es pessoais.<\/p>\n\n\n\n

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Aluna do curso de Comunica\u00e7\u00e3o Social \u2013 Jornalismo, na Universidade Federal do Amazonas, Ariel Bentes concluiu a gradua\u00e7\u00e3o em meio \u00e0 pandemia da Covid-19 de forma remota \/ Foto: Arquivo Pessoal<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cTRIPLA PRESS\u00c3O\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A prepara\u00e7\u00e3o de Ariel se tornou ainda mais dif\u00edcil por alguns problemas envolvendo tecnologia, press\u00e3o psicol\u00f3gica, sa\u00fade mental e produtividade em um momento at\u00edpico. \u201cO processo de produzir um trabalho de conclus\u00e3o de curso j\u00e1 \u00e9 muito complicado, j\u00e1 existe uma press\u00e3o no meio disso e para mim houve ainda mais pois tinha tentado fazer essa entrega em 2019, n\u00e3o consegui finalizar e estava fazendo essa segunda tentativa em 2020. Me sentia com uma tripla press\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para se preparar da forma como gostaria, ela pediu demiss\u00e3o do emprego, passou a fazer trabalhos freelancers <\/em>na \u00e1rea e come\u00e7ou uma rotina de estudos que demandava tempo de pesquisa e in\u00fameras trocas de mensagens e e-mails com a orientadora Iv\u00e2nia Vieira.<\/p>\n\n\n\n

Apesar do nervosismo, o fato de ter apresentado o TCC de forma online a deixou mais tranquila no sentido de n\u00e3o ter que ficar \u201ccara a cara\u201d com a banca. Por\u00e9m, n\u00e3o considerou f\u00e1cil a experi\u00eancia de ter que produzir em plena pandemia. \u201cUns tr\u00eas dias antes de fazer a defesa houve um falecimento na fam\u00edlia de um tio meu por infarto fulminante, ent\u00e3o fiquei bem abalada, mas fui bem instru\u00edda pela minha orientadora de como faz\u00ea-la online\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Cola\u00e7\u00e3o de grau do curso de Jornalismo da Ufam ocorreu de forma online \/ Foto: Arquivo pessoal<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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Isolamento social fez com que orientandos, orientadores e gestores buscassem alternativas para garantir que estudantes realizassem o sonho de colar grau \/ Foto: Arquivo pessoal \/ P\u00e2mela Freitas Por Gabriel Vercoza Alves e Renato Menezes Com o objetivo de reduzir os impactos da pandemia de Covid-19 na rotina universit\u00e1ria a comunidade acad\u00eamica precisou se ajustar […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":823,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[6,2,1],"tags":[8],"coauthors":[],"class_list":["post-809","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-margens","category-rotas","category-ultimas-noticias","tag-destaque"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/acatraia.ufac.br\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/WhatsApp-Image-2021-06-14-at-16.48.18-1-1.jpeg?fit=1280%2C800&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=809"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1414,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809\/revisions\/1414"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=809"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}