{"id":7008,"date":"2026-09-28T12:11:27","date_gmt":"2026-09-28T17:11:27","guid":{"rendered":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=7008"},"modified":"2026-09-28T12:54:37","modified_gmt":"2026-09-28T17:54:37","slug":"para-alem-da-sala-de-aula-entre-o-acolhimento-e-a-politica-dos-centros-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=7008","title":{"rendered":"Para al\u00e9m da sala de aula: entre o acolhimento e a pol\u00edtica dos Centros Acad\u00eamicos"},"content":{"rendered":"\n

Mais do que representar estudantes, os CAs criam espa\u00e7os de conviv\u00eancia, organizam demandas e estimulam a participa\u00e7\u00e3o na universidade<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Por Maria L\u00eddia Souza<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Entre uma aula e outra, os Centros Acad\u00eamicos (CAs) podem ser mais do que um espa\u00e7o de representa\u00e7\u00e3o estudantil. Para quem passa horas na universidade, os espa\u00e7os tamb\u00e9m se transforma em ponto de descanso, conviv\u00eancia e integra\u00e7\u00e3o. E por tr\u00e1s das conversas, dos eventos e das salas ocupadas pelos estudantes, existe outra fun\u00e7\u00e3o: a de organizar demandas, cobrar respostas e fazer com que os alunos tenham participa\u00e7\u00e3o nas decis\u00f5es que atravessam a vida universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

Para muitos estudantes, a aproxima\u00e7\u00e3o com um Centro Acad\u00eamico acontece antes mesmo de entender completamente o que ele representa. O presidente do Diret\u00f3rio Central dos Estudantes da Universidade Federal do Acre (DCE\/Ufac), Rublisclei de Abreu, conta que chegou \u00e0 universidade sem saber exatamente qual era a fun\u00e7\u00e3o de um CA. \u201cNo ano seguinte eu estava presidindo no meu curso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Rublisclei de Abreu. Foto cedida<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A experi\u00eancia tamb\u00e9m mostrou que a atua\u00e7\u00e3o dessas entidades pode come\u00e7ar em quest\u00f5es aparentemente simples. Em seu curso, por exemplo, n\u00e3o havia sequer um grupo de WhatsApp para reunir os estudantes. A cria\u00e7\u00e3o do canal passou a facilitar a circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es sobre est\u00e1gios e empregos, aproximando oportunidades dos alunos que tinham pouco acesso a esse tipo de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Uma preocupa\u00e7\u00e3o aparece quando as demandas ultrapassam a comunica\u00e7\u00e3o entre estudantes. Segundo o presidente do DCE, muitos Centros Acad\u00eamicos n\u00e3o possuem impressoras.\u201cA situa\u00e7\u00e3o revela uma dificuldade que vai al\u00e9m da estrutura f\u00edsica.\u00c9 falta de estrutura de apoio\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica, a falta de recursos faz com que parte das iniciativas dependa da pr\u00f3pria disposi\u00e7\u00e3o dos estudantes. O presidente do DCE relata que algumas atividades s\u00e3o realizadas mesmo sem uma estrutura garantida pela universidade.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA universidade tem que dar mais estrutura para a gente, s\u00f3 que a gente sabe, na nossa realidade, que ou faz querendo ou vai ficar sempre esperando algu\u00e9m vir dar\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

A fala evidencia uma das contradi\u00e7\u00f5es presentes na atua\u00e7\u00e3o dos CAs: ao mesmo tempo em que representam os estudantes e reivindicam melhorias, muitas vezes tamb\u00e9m precisam criar alternativas para que as atividades aconte\u00e7am.<\/p>\n\n\n\n

Quando reivindicar faz parte da rotina<\/h3>\n\n\n\n

Para Jo\u00e1s, presidente do Centro Acad\u00eamico de Jornalismo Elson Martins da Universidade Federal do Acre (Caem), parte importante da representa\u00e7\u00e3o estudantil est\u00e1 justamente na cobran\u00e7a e na media\u00e7\u00e3o com a universidade. <\/p>\n\n\n\n

Segundo ele, algumas demandas exigem insist\u00eancia para avan\u00e7ar. \u201cAs coisas aqui na universidade demoram. Tem que ficar no p\u00e9, mandar of\u00edcio\u201d, relata.<\/p>\n\n\n\n

Essa atua\u00e7\u00e3o coloca os estudantes diante de uma dimens\u00e3o mais pol\u00edtica da vida universit\u00e1ria. N\u00e3o necessariamente pela liga\u00e7\u00e3o pol\u00edtica-partid\u00e1ria, mas pela organiza\u00e7\u00e3o coletiva em torno de demandas concretas.<\/p>\n\n\n\n

O presidente do DCE define essa fun\u00e7\u00e3o de maneira direta: o Centro Acad\u00eamico, segundo ele, \u201c \u00e9 um elo pol\u00edtico muito forte\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Essa dimens\u00e3o aparece tamb\u00e9m em mobiliza\u00e7\u00f5es. Durante um protesto relacionado ao transporte p\u00fablico, ele relata que uma parcela dos Centros Acad\u00eamicos participou da mobiliza\u00e7\u00e3o, enquanto grande parte dos participantes era formada por estudantes organizados em for\u00e7as pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

A representa\u00e7\u00e3o estudantil, para Jo\u00e1s, precisa manter espa\u00e7o para diferentes formas de participa\u00e7\u00e3o. Ele afirma que as organiza\u00e7\u00f5es pol\u00edtico-partid\u00e1rias fazem parte do movimento estudantil, mas defende que os CAs tamb\u00e9m possam atuar de maneira independente.<\/p>\n\n\n\n

Um espa\u00e7o para permanecer<\/h3>\n\n\n\n

Se a pol\u00edtica aparece nas reivindica\u00e7\u00f5es, a vida cotidiana aparece nos corredores, nas salas e nos momentos de pausa. Para estudantes que trabalham durante o dia e frequentam cursos noturnos, o CA tamb\u00e9m pode representar um dos poucos lugares dispon\u00edveis para permanecer na universidade entre uma atividade e outra.<\/p>\n\n\n\n

O presidente do DCE lembra que, durante sua gradua\u00e7\u00e3o, a sala do Centro Acad\u00eamico servia como espa\u00e7o de descanso e estudo. Com a biblioteca frequentemente cheia, o CA acabava sendo uma alternativa para quem precisava permanecer na universidade por mais tempo.<\/p>\n\n\n\n

No Caem, a l\u00f3gica tamb\u00e9m se relaciona ao acolhimento. Jo\u00e1s destaca que o espa\u00e7o re\u00fane estudantes de diferentes per\u00edodos e acaba aproximando pessoas que dificilmente teriam contato se apenas dentro da sala de aula. Para ele, manter esse ambiente ativo e receber bem quem est\u00e1 chegando est\u00e1 entre as principais tarefas da gest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A conviv\u00eancia tamb\u00e9m passa pelas atividades culturais. Festas, eventos e outros momentos de descontra\u00e7\u00e3o criam pausas dentro de uma rotina marcada por cobran\u00e7as, trabalhos e avalia\u00e7\u00f5es. Para os que participam, essas experi\u00eancias fazem parte da pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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