{"id":3381,"date":"2023-08-23T10:00:00","date_gmt":"2023-08-23T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=3381"},"modified":"2023-08-17T12:46:31","modified_gmt":"2023-08-17T17:46:31","slug":"para-alem-da-grade-curricular-educacao-literaria-como-janela-para-o-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=3381","title":{"rendered":"Para al\u00e9m da grade curricular: educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria como janela para o aprendizado"},"content":{"rendered":"\n

Biblioteca P\u00fablica do Estado do Acre recebe centenas de alunos diariamente – Foto: Inayme Lobo<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Inayme Lobo, Luanna Lins, Maxmone Dias e Tiago Soares<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um recente estudo realizado pela Associa\u00e7\u00e3o Internacional para Avalia\u00e7\u00e3o de Conquistas Internacionais (IEA) revelou que o Brasil ocupa a 52\u00aa posi\u00e7\u00e3o em habilidades de leitura<\/a>, entre crian\u00e7as do 4\u00ba ano do ensino fundamental, em um ranking com 57 pa\u00edses. Ainda de acordo com a pesquisa, 52% dos brasileiros mant\u00eam o h\u00e1bito de leitura, mas o pa\u00eds perdeu aproximadamente 4,6 milh\u00f5es de leitores nos \u00faltimos anos. Enquanto um brasileiro l\u00ea, em m\u00e9dia, quatro livros por ano, um canadense l\u00ea doze, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

Uma an\u00e1lise do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Alunos (Pisa)<\/a>, que avaliou estudantes entre 15 e 16 anos em 77 pa\u00edses, apontou que em 2019 metade dos alunos brasileiros alcan\u00e7aram apenas o n\u00edvel 2 de leitura, em uma escala de 1 a 6. <\/p>\n\n\n\n

Segundo o programa, esses alunos s\u00e3o capazes de identificar a ideia principal de textos de tamanho moderado, mas enfrentam dificuldades em compreender conceitos abstratos e estabelecer distin\u00e7\u00f5es entre fatos e opini\u00f5es. Apenas 2% obtiveram as melhores notas em leitura, demonstrando habilidades mais avan\u00e7adas de compreens\u00e3o e an\u00e1lise de textos longos.<\/p>\n\n\n\n

Diante desse cen\u00e1rio, a educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria surge como uma ferramenta essencial para fomentar o desenvolvimento dos alunos e ampliar a grade curricular tradicional. Por\u00e9m ainda existem entraves no contexto educacional, conforme explica o docente de Pol\u00edticas Educacionais, da Universidade Federal do Acre (Ufac), Pelegrino Ver\u00e7osa. Para ele, ainda contamos com motivos para que o desenvolvimento da leitura n\u00e3o seja dos melhores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo \u00e9 que estamos desenvolvendo as pr\u00e1ticas de leitura, se a leitura ocorre pela via mais traum\u00e1tica que \u00e9 a da imposi\u00e7\u00e3o curricular, pela l\u00f3gica de que os estudantes n\u00e3o possuem escolhas? N\u00f3s temos uma narrativa de que os estudantes podem escolher percursos formativos. Entretanto, isso n\u00e3o \u00e9 verdadeiro, porque os estudantes n\u00e3o podem escolher. Eles leem aquilo que \u00e9 oferecido para eles\u201d, destaca o professor. <\/p>\n\n\n\n

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Alunos se re\u00fanem para um momento liter\u00e1rio na ala de HQs da Biblioteca P\u00fablica – Foto: Inayme Lobo<\/em><\/p>\n\n\n\n

A leitura liter\u00e1ria permite que os estudantes acessem diferentes mundos, ampliem sua capacidade imaginativa, desenvolvam empatia e construam repert\u00f3rios culturais mais abrangentes. No entanto, \u00e9 necess\u00e1rio um esfor\u00e7o conjunto para promover essa pr\u00e1tica de maneira efetiva.<\/p>\n\n\n\n

Segundo Pelegrino Ver\u00e7osa, a gest\u00e3o escolar tamb\u00e9m desempenha um papel fundamental ao criar um ambiente prop\u00edcio para a forma\u00e7\u00e3o de leitores. \u00c9 preciso considerar a realidade dos alunos, suas necessidades e caracter\u00edsticas individuais, e oferecer literaturas diversificadas, incluindo obras cl\u00e1ssicas e contempor\u00e2neas que dialoguem com suas experi\u00eancias de vida. <\/p>\n\n\n\n

Clubes de leitura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dados apresentados em 2021 pela empresa Betalabs, plataforma de e-commerce e clubes de assinaturas, aponta que os clubes liter\u00e1rios alcan\u00e7aram 27% do mercado de clubes por assinatura<\/a>, o que representou um aumento de 60% em rela\u00e7\u00e3o ao ano de 2019.   <\/p>\n\n\n\n

A educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria desempenha um papel crucial no desenvolvimento dos estudantes, indo al\u00e9m da grade curricular. \u00c9 poss\u00edvel promover novos conhecimentos e o gosto pela leitura, por meio de projetos que ultrapassam os muros das escolas. Exemplo disso \u00e9 o Clube de Leitores<\/a>, criado em 2015 e gerenciado pela professora Maria da Concei\u00e7\u00e3o Silva, na Escola Uni\u00e3o e Progresso.<\/p>\n\n\n\n

Nele, os membros do clube leem os livros de diversos g\u00eaneros indicados pela docente e no fim do m\u00eas se re\u00fanem para falar sobre a obra escolhida, indicando-a para mais leitores. Ex-alunos da escola e outras pessoas da comunidade tamb\u00e9m participam da iniciativa.<\/p>\n\n\n\n

\"Cozinha<\/figure>\n\n\n\n

Estudantes se re\u00fanem na Escola Uni\u00e3o e Progresso para debater sobre os livros – Foto: Inayme Lobo<\/em><\/p>\n\n\n\n

Outras institui\u00e7\u00f5es de ensino tamb\u00e9m t\u00eam implementado esse tipo de atividade, como \u00e9 o caso da Escola Estadual Senador Adalberto Sena. O aluno Paulo Eduardo, de 18 anos, que tamb\u00e9m \u00e9 diretor social do gr\u00eamio estudantil e integrante do clube da leitura da unidade, fala sobre a variedade de g\u00eaneros textuais que s\u00e3o abordados pelo grupo.<\/p>\n\n\n\n

Ou\u00e7a a experi\u00eancia do estudante Paulo Eduardo no clube de leitura escolar<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"Pessoas<\/figure>\n\n\n\n

Os estudantes Paulo Eduardo, Kayky e Thavyne integram o clube do livro da escola estadual Senador Adalberto Sena. Foto: Inayme Lobo<\/em><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m dos clubes de leitura em ambientes escolares, o Acre tamb\u00e9m conta com iniciativas que abarcam a comunidade. Exemplo disso \u00e9 o Prateleira, considerado primeiro clube do livro no Acre. H\u00e1 pouco mais de um ano, o projeto tem incentivado o gosto pela leitura e, principalmente, ampliado a comunidade a conhecer mais sobre as obras e autores acreanos.<\/p>\n\n\n\n

A jornalista Karolini Oliveira, que \u00e9 coordenadora do projeto, conta que a iniciativa surgiu devido ao seu interesse em compartilhar leituras sobre a literatura acreana com a comunidade e n\u00e3o apenas no meio acad\u00eamico. Foi a partir da\u00ed que a jovem inscreveu o Prateleira em um edital da Funda\u00e7\u00e3o Garibaldi Brasil. Na \u00e9poca, o projeto foi contemplado e recebeu apoio da institui\u00e7\u00e3o, por\u00e9m hoje segue de forma independente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuando come\u00e7amos como Clube de Leitura, em 2022, jamais imagin\u00e1vamos o alcance que ter\u00edamos em t\u00e3o pouco tempo. Foram mais de seis mil pessoas atingidas com apenas uma publica\u00e7\u00e3o nas redes sociais. Todo m\u00eas recebemos sugest\u00f5es de leitores sobre qual livro acreano ser\u00e1 o escolhido, ent\u00e3o \u00e9 feita uma vota\u00e7\u00e3o online, pelo instagram do clube do livro Prateleira<\/a>\u201d, explica a jornalista.<\/p>\n\n\n\n

A jovem ainda destaca que o clube est\u00e1 sempre aberto para receber novos membros. Segundo ela, os interessados podem se inscrever de forma online, por meio de formul\u00e1rio<\/strong><\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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