Diante da crise econ\u00f4mica agravada pela pandemia da Covid-19, muitas pessoas se viram obrigadas a abandonar os estudos com o objetivo de se manter no emprego<\/em><\/p>\n\n\n\n Com a necessidade de estabelecer um equil\u00edbrio entre trabalho e estudo, muitos jovens e adultos acabam sofrendo desgastes f\u00edsicos e mentais que trazem consequ\u00eancias para a vida pessoal. A pandemia da Covid-19 acabou cortando a renda de milhares de fam\u00edlias, levando jovens a procurar emprego para contribuir na renda familiar. Uma pesquisa realizada pelo portal G1, mostrou que 11% dos estudantes matriculados no ensino m\u00e9dio em todo o Brasil declaram n\u00e3o estar acompanhando as aulas remotas, seja por falta de conectividade ou por quest\u00f5es de trabalho.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O jovem Rodney Marcos, auxiliar de escrit\u00f3rio em uma rede de supermercados, salientou os motivos que o levaram ao abandono escolar: vontade de possuir bens materiais e independ\u00eancia financeira, juntamente com o cansa\u00e7o psicol\u00f3gico afetado pela rotina de trabalho. \u201cTinha vontade de cada vez mais ter meu pr\u00f3prio sal\u00e1rio e ser independente, pois minha fam\u00edlia n\u00e3o tinha condi\u00e7\u00f5es de manter\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n Dados da Revista Educa\u00e7\u00e3o mostram que 8,4% foi o percentual de alunos que abandonaram a escola no ano de 2020, no per\u00edodo de isolamento com o agravamento da pandemia da Covid-19. Segundo Rodney, existe uma falta de compreens\u00e3o das empresas e institui\u00e7\u00f5es de ensino quanto \u00e0 sobrecarga de trabalho. <\/p>\n\n\n\n \u201cUm dos principais desafios que o estudante enfrenta para conciliar trabalho e estudos \u00e9 a falta de compreens\u00e3o, tanto das empresas quanto institui\u00e7\u00f5es educacionais, a respeito da sobrecarga de demandas. Isso acaba causando uma falta de produtividade e dificuldade no aprendizado\u201d, salientou. <\/p>\n\n\n\n O estudante de bacharelado em psicologia Wermeson Paiva, de 30 anos, falou um pouco sobre os desafios enfrentados para conseguir conciliar as aulas da faculdade com o seu trabalho de atendende em uma distribuidora. Segundo ele, a falta de um ambiente adequado para estudar e o cansa\u00e7o f\u00edsico s\u00e3o alguns dos fatores que interferem na vida acad\u00eamica e profissional. <\/p>\n\n\n\n \u201cUma das maiores dificuldades encontradas, com certeza, \u00e9 a falta de um ambiente adequado para estudar, levando em considera\u00e7\u00e3o fatores externos, como tamb\u00e9m o sentimento de frustra\u00e7\u00e3o, ansiedade e estresse constante. uitas vezes o sentimento de incapacidade se faz presente por n\u00e3o conseguir conciliar estudo\/trabalho adequadamente\u201d, declarou. <\/p>\n\n\n\n Por medo de n\u00e3o conseguir dar conta, o atendente conta que j\u00e1 teve que abrir m\u00e3o de algumas disciplinas, pelo pouco tempo que tinha e a inflexibilidade dos docentes. <\/p>\n\n\n\n \u201cJ\u00e1 tranquei disciplinas pela inflexibilidade de docentes para compreender as limita\u00e7\u00f5es de conciliar trabalho\/estudos. Muitas vezes me sentia indisposto para fazer todas atividades ass\u00edncronas e por medo de ver que o desempenho final, mesmo com todos os esfor\u00e7os, acabasse sendo ruim.\u201d<\/p>\n\n\n\n Tendo em vista que o transtorno mental \u00e9 um problema recorrente em estudantes, em uma pesquisa feita pela psic\u00f3loga Karen Graner, com a participa\u00e7\u00e3o de discentes de cursos da \u00e1rea da sa\u00fade, 30% dos estudantes sofrem de algum tipo de transtorno mental. Dessa forma, a psic\u00f3loga Ramona Aguia, com forma\u00e7\u00e3o pela Universidade Federal do Acre (UFAC), destacou os impactos que essas atividades podem ter na vida dessas pessoas, salientando o alto \u00edndice de problemas relacionados \u00e0 exaust\u00e3o extrema, como a s\u00edndrome de burnout<\/em>. <\/p>\n\n\n\n \u201cOs impactos de uma rotina ma\u00e7ante de estudos e trabalho podem dizer muito a respeito da sociedade em que vivemos. Trabalhamos e estudamos numa l\u00f3gica de poder tudo, de conseguir tudo e ser um \u201cvitorioso\u201d ou \u201cbem sucedido\u201d. Segundo Byung-Chul Han, em seu livro \u201cA sociedade do Cansa\u00e7o”, vivemos em uma l\u00f3gica da ang\u00fastia, de n\u00e3o estar fazendo tudo o que poderia ser feito, de que se voc\u00ea n\u00e3o fizer, voc\u00ea n\u00e3o \u00e9 um vencedor e a culpa \u00e9 sua. Ainda, segundo o autor, vivemos numa situa\u00e7\u00e3o de auto-explora\u00e7\u00e3o e que pode resultar numa paralisa\u00e7\u00e3o do ser, ou seja, em um sofrimento psicol\u00f3gico\u201d. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o Por Gabriel Ver\u00e7oza Diante da crise econ\u00f4mica agravada pela pandemia da Covid-19, muitas pessoas se viram obrigadas a abandonar os estudos com o objetivo de se manter no emprego Com a necessidade de estabelecer um equil\u00edbrio entre trabalho e estudo, muitos jovens e adultos acabam sofrendo desgastes f\u00edsicos e mentais que trazem consequ\u00eancias […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":1798,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[3],"tags":[8],"coauthors":[],"class_list":["post-1797","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-corriqueiras","tag-destaque"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/acatraia.ufac.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-2.jpeg?fit=712%2C350&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1797"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1809,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1797\/revisions\/1809"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1798"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1797"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1797"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=1797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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