{"id":1551,"date":"2021-09-09T12:34:19","date_gmt":"2021-09-09T17:34:19","guid":{"rendered":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=1551"},"modified":"2021-09-14T20:59:16","modified_gmt":"2021-09-15T01:59:16","slug":"biblioteca-itinerante-do-caqueta-incentiva-a-leitura-no-interior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acatraia.ufac.br\/?p=1551","title":{"rendered":"Biblioteca itinerante do Caquet\u00e1 incentiva a leitura no interior"},"content":{"rendered":"\n

Foto: Arquivo Pessoal\/Maria da Concei\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

\u201cA escola pode ser uma ilha de saber e de fomento \u00e0 cultura no oceano de ignor\u00e2ncia que nos cerca.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Hellen Freitas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quantas hist\u00f3rias cabem sobre as rodas de um triciclo? A bibliotec\u00e1ria Maria da Concei\u00e7\u00e3o Cordeiro, popularmente conhecida como \u201cCei\u00e7a\u201d, \u00e9 a respons\u00e1vel pela Biblioteca da Escola Uni\u00e3o e Progresso, localizada na agrovila do Caquet\u00e1, em Boca do Acre. Ao inv\u00e9s de esperar pelas pessoas na biblioteca, ela decidiu levar as informa\u00e7\u00f5es contidas nas prateleiras para cada leitor, por meio do projeto \u201cBiblioteca itinerante\u201d que visa distribuir os livros nos ramais e vilas adjacentes.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Arquivo Pessoal\/Maria da Concei\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desde menina, Cei\u00e7a descobriu nos livros a possibilidade de \u201cviajar\u201d para outros lugares atrav\u00e9s das linhas, estrofes e par\u00e1grafos. A bibliotec\u00e1ria sabe o que \u00e9 n\u00e3o ter livros para ler, sua inf\u00e2ncia tamb\u00e9m foi em escolas rurais nas quais n\u00e3o havia muitos exemplares dispon\u00edveis. Por isso, ela sente a necessidade de fazer este trabalho, por compreender a dimens\u00e3o e o impacto que ele tem.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs crian\u00e7as chegam na escola sem ter contato com livros, o objeto f\u00edsico. As crian\u00e7as n\u00e3o t\u00eam qualquer contato al\u00e9m dos livros did\u00e1ticos e, por isso, o objetivo \u00e9 levar o acesso \u00e0 cultura letrada na fase do Ensino Fundamental 1 para o Ensino Fundamental 2\u201d<\/em> Maria da Concei\u00e7\u00e3o (Cei\u00e7a)<\/em><\/p>\n\n\n\n

A Lei Aldir Blanc, criada para apoiar a\u00e7\u00f5es culturais na pandemia, tamb\u00e9m atua em aspectos sociais, como  a redu\u00e7\u00e3o do analfabetismo na localidade. Devido ao direcionamento de indicar o livro certo para o leitor certo, mais de 70% da escola tem desenvolvido o pensamento cr\u00edtico e, como consequ\u00eancia natural, aperfei\u00e7oado a leitura e a escrita. Cei\u00e7a acredita que este trabalho contribui para o sucesso escolar e que a escola precisa fazer a diferen\u00e7a, seja no campo ou na cidade. Na vila onde mora, a bibliotec\u00e1ria \u00e9 uma refer\u00eancia pelo conhecimento que carrega e pela prestatividade e solidariedade em partilhar isso com os seus vizinhos, alunos e pais de alunos. Devido a sua personalidade como educadora se sobressair, a comunidade a considera a pessoa mais \u201csabida\u201d da Vila.<\/p>\n\n\n\n

No clube de leitores, se destacam as meninas e seus interesses pela leitura, o que entra em contraste com a realidade na qual elas vivem. Quando ela l\u00ea para essas meninas, sente que consegue transport\u00e1-las para uma realidade melhor do que a delas. \u201cO mundo em que elas vivem \u00e9 um mundo impens\u00e1vel para n\u00f3s, porque para elas, diferente do que a gente pensa, o Oriente M\u00e9dio \u00e9 aqui\u201d, afirma a educadora, fazendo uma compara\u00e7\u00e3o com a situa\u00e7\u00e3o de restri\u00e7\u00e3o de liberdades de parte das mulheres daquela regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Arquivo Pessoal\/Maria da Concei\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cei\u00e7a se considera uma pessoa de comunidade rural por natureza, logo, costuma dizer que \u00e9 \u201cnascida no campo e criada no asfalto\u201d. No ano de 2015, ela decidiu ir morar na zona rural, a fim de contribuir para a transforma\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o. \u201cEu sinto que aqui eu sou s\u00f3 mais uma \u201cCei\u00e7a\u201d, l\u00e1 eu posso fazer a diferen\u00e7a\u201d. <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 6 anos ela direciona, auxilia e escolhe a \u201cobra certa para o leitor certo\u201d. Como professora e leitora, ela entende a escola como lugar de mudan\u00e7as sociais. E se as pessoas n\u00e3o podem ir at\u00e9 uma biblioteca, porque n\u00e3o lev\u00e1-la at\u00e9 as pessoas? A professora e bibliotec\u00e1ria realiza este trabalho muito antes do aux\u00edlio da lei, por acreditar que os livros s\u00e3o capazes de mudar a vida de algu\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

\u201c Depois que eles tiveram contato com os livros certos eles mudaram, porque o livro faz isso com a pessoa, n\u00e9?\u201d <\/em> Maria da Concei\u00e7\u00e3o (Cei\u00e7a)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dentre os trabalhos que a educadora realiza onde mora est\u00e1 a busca pelo reconhecimento de alunos ind\u00edgenas Jaminau\u00e1s e Apurin\u00e3s no ambiente escolar. Boa parte deles possui vergonha de seus sobrenomes por n\u00e3o serem a maioria dos alunos na escola. Como consequ\u00eancia disso, eles se afastam do ambiente escolar por n\u00e3o encontrar representatividade. Ao perceber isso, a bibliotec\u00e1ria come\u00e7ou a trabalhar o pertencimento \u00e9tnico-racial atrav\u00e9s da leitura.<\/p>\n\n\n\n

Com seu triciclo, Cei\u00e7a pretende espalhar ainda mais o incentivo \u00e0 leitura sobre as vielas de um ramal na pequena Agrovila do Caquet\u00e1. Como diria o poeta M\u00e1rio Quintana: \u201cO leitor que mais admiro \u00e9 aquele que n\u00e3o chegou at\u00e9 a presente linha. Neste momento j\u00e1 interrompeu a leitura e est\u00e1 continuando a viagem por conta pr\u00f3pria\u201d. O projeto est\u00e1 previsto para iniciar em agosto de 2021.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Arquivo Pessoal\/Maria da Concei\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

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Fotos: Arquivo pessoal\/Maria da Concei\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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